今天一早，孩子們就一起走進了屬於音樂的萬花筒。

飛累了的「小蜜蜂」，搭上「丟丟銅」裡的火車前行。管風琴聲演繹著火車汽笛的嘟嘟聲，和山洞裡的水滴聲，大夥就這麼被載入了畫家莫內的花園。在他的印象派園子裡，日出日落、晴時多雲依序地幻化。音樂家德布西也擷取如此的多變而創造了如詩的樂曲。如是這般的曲調，卻可以因著鋼琴或管風琴的不同音色，呈現出迥異的音樂樣貌。

走出萬花筒，卻一腳踏入了猶如森巴曲風的叢林中。孩子們正活蹦亂跳地或拍打或敲擊各樣小型的打擊樂器。即使沒有任何樂器基礎，也能用力盡性地「擊時歡樂」！活力滿點的老師、精準的節奏掌控，強力感染了全體小朋友，彷彿上緊了發條，一聲令下，瞬間猛爆式炸開！

更勁爆的，是一場台灣、美國、瑞典、荷蘭，排除時差的同步遠端視訊互動。由人在美國心在屏東的Dr. Bailey ，邀集了Orgelkids會員國一起現身祝賀，Orgelkids 荷蘭創辦人Lydia也祝愿成功，並期待看到我們每天精彩的活動照片。此外，Orgelkids 瑞典的作曲家夫婦，在遠方和我們分享他們如何以一本沒有文字的立體圖畫書，發展出故事和音樂。

這本名為「Our clean ocean 」的立體書，內容講述海豹與海亀的奇幻之旅。也啟發孩子們，作曲家如何從書本故事發展出一首曲子。當孩子們聽了現場管風琴彈奏的創作曲後，紛紛踴躍表達樂曲帶給他們的心情感受~ 故事主角的家- 海洋被污染了，覺得悲傷、沈重、殘忍……孩子的感受力真是不容小覷！

在「詩琴畫藝」課程中，以螢幕上的精彩畫面，牢牢抓住大家的目光。這堂課充分地以色彩和線條，讓孩子們認識並體驗聲音的表現與多變：自現代插畫中，引導孩子們想像，從畫作聽出了哪些聲音。而法國畫家盧梭名作「躺著的吉普賽人」- 從遠山、髮絲、衣服、琴線，同在月光下呈現出柔和的線條。畫家米羅則表示：他是用顏料作畫的畫家，一如用音符作曲的作曲家。在「皮爾金探險」中的「山大王」一曲，配以不同影像畫面則效果大異其趣。當然，我們不忘欣賞西洋美術裡的管風琴。在古典繪畫中，彈奏管風琴者，往往有著翅膀或頭上自帶光環，彷彿如此，琴聲便能上達天聽，與天堂連結。

今日的最後一堂課，老師帶來了令孩子們驚喜的手作絹版印刷，親手印製屬於小小管風琴家的譜袋。期待這份禮物，是日後孩子們與夏令營記憶的連結，讓珍貴的回憶不會隨著時間而消逝！