今天5/24來台灣聖公會聖約翰座堂聽林道民老師的講座:「藉由巴赫12首作品，深入瞭解聖樂與神學的交織」。再次復習了今年3/2+3兩天，盧曼教授在大師班所探討的–從「巴赫音樂與數字的含義」觀察，分析、解讀、「數字」在巴赫音樂中存在的意義，以增進我們對巴赫音樂的理解。

在巴赫的音樂世界中，「數字」扮演了極其迷人且多層次的靈魂角色，從這個意義看，就是理解巴赫的信仰。盧曼教授以巴赫前奏曲與賦格、聖詠前奏曲為例，引申到相對應的數字，伴隨著聖詠的歌詞，或講述或彈奏，起伏錯落，引人入勝。巴赫將數學原理轉化為極其動人、充滿神性的音樂情感，是一個非常有價值的主題。

盧曼教授在擔任瑞典哥德堡大學管風琴藝術研究中心高級研究員時，有機會深入研究巴赫的手稿，尤其注重微膠手稿中，聖經數字語意學的特質。盧曼教授強調，持續研究巴赫手稿與特定的數字體系，有助於他個人對巴赫理性的作曲架構深度層面的突破。這種基於深厚學術研究基礎的權威詮釋，使盧曼教授成為當代演繹巴赫的泰斗地位最終得以確立；讓他自身的技術達成學術性與藝術性的統一，契合了巴赫的作曲與音樂思維。

盧曼教授說他年輕時，在練一首巴赫新曲前，會先計算全曲的音符數量；因巴赫管風琴作品中的數字，是轉化並連接其神學思想的象徵。巴赫可能在音樂中以數字形式隱藏了重要的信息，讓巴赫的管風琴作品達到秩序、信仰與人類理性的高度統一；讓巴赫的音樂從宗教空間走向詩意與哲理；其出神入化，令人驚歎不已。若對巴赫數字越是熟知，對樂譜中的表情、樂句的劃分、強弱以及語氣等諸多演奏要素，對於歌詞旋律的起承轉合將會有更深的領悟。

盧曼教授的大師課，傳述了大量聖經數字在音樂中運用的珍貴知識，啟發我們在彈奏時有新的理解，需無時無刻思考巴赫的生命精神；讓彈奏的每個樂句，都能有超越音符的神聖感，讓音樂有細膩的人性溫度。難以置信的理性，將所有音樂元素如密碼程式安排妥當，讓它們在短小的結構內瞬息萬變，承載巴赫的宗教沉思。無與倫比的巧妙與偉大，讓演奏者或是聽者，都會從巴赫的音樂中獲得最淳樸的感動。

巴赫有一個眾所周知的習慣，那就是把自己寫進作品，在重要的主題或曲終，作曲家本人的名字B-A-C-H 都會出現，作曲家的創作意圖，須自己來解碼。盧曼教授的大師課，不僅讓我們在演奏方面有所收穫，也更深感學習路上任重道遠。對音樂的看法和認知，數字、和聲、對位的探索，須盡自己所能思考整合；有目的、有理性、有情感的表現巴赫靈感，方能使用巴赫音樂的感動，來詮釋永恒上主的偉大。

盧曼教授所指導的數字含義，喚醒了我們彈奏巴赫作品時需有的創造力。為巴赫數字的美而觸動、讓巴赫的美有標準、有共同的認知。直擊巴赫靈魂的力量，是我們對巴赫作品至高無上的追求。

林道民老師下週日5/31, 13:30在聖約翰座堂，「三一主日管風琴默想音樂會」，請您來用心思想B-A-C-H 的音樂密碼。